Evaluar para Aprender → Evaluación para 3º y 4º año básico

Evaluar para Aprender

Evaluación para 3º y 4º año básico

El instrumento de evaluación para Tercero y Cuarto básico está dividido en diferentes secciones que permiten el desarrollo y la práctica del idioma extranjero a través de diferentes habilidades: comprensión lectora y auditiva además de la producción oral y escrita. Asimismo, como insumos contiene set de tarjetas de imágenes, pista de audio, hoja de entrevista, escenas que permiten la comunicación oral y el cuadernillo de prueba escrita.

En términos generales estas evaluaciones están confeccionadas en torno a temas familiares que permiten medir las cuatro destrezas lingüísticas necesarias para comunicarse eficazmente en el idioma extranjero, las cuales introducen a los niños y niñas en el inglés escrito y hablado de todos los días. Del mismo modo, los contenidos de esta evaluación están conectados con los Planes y Programas propios del Programa We Learn de Fundación Educacional Oportunidad, y alineados con los estándares internacionales del Marco Común Europeo de Referencia en el nivel A1.

El modo de aplicación será de forma sistemática durante el año escolar para conocer la evolución del aprendizaje de los estudiantes a través del tiempo. Los examinadores dispondrán de un tiempo determinado para aplicar esta evaluación.

Luego de la aplicación y registro de resultados, cada evaluación será analizada según su porcentaje de logro y categorizada en inicial, intermedio y avanzado. Este análisis será de una gran utilidad pedagógica y permitirá a los equipos reflexionar entorno a los datos y así, generar y probar nuevas ideas para mejorar los aprendizajes y lograr las metas planteadas en la asignatura de inglés.

¿Qué necesitas para este proceso?

Los recursos de evaluación necesarios que debes leer y revisar son:

“Manual de evaluación” cuyo objetivo es presentar el instrumento, orientar la aplicación y resolver dudas del equipo a cargo de este proceso.
“Entrevista” con su respectivo “libreto”, que busca demostrar las capacidades operativas asociadas al logro de las algunas habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes.
“Rúbrica de evaluación” que permite realizar una categorización según el desempeño del estudiante, mientras realiza la entrevista para la habilidad de expresión oral.
“Cuadernillos” y “audios” organizados en diferentes secciones que, permiten evaluar la comprensión auditiva y comprensión y producción escrita.
“Escena” y Flashcards” que permiten apoyar la entrevista y evaluar el vocabulario esperado en cada situación.
“Planilla de evaluación” registro de los datos observados del grupo.